Repère permanent
La philosophie : une boussole pour relier les idées
Commencez par clarifier un mot ou un auteur, construisez un parcours de lecture entre les textes, puis replacez les idées dans une époque, un courant ou un lieu.
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Les notices sont des synthèses pédagogiques : les sens d’un concept peuvent varier selon les époques et les auteurs. Les termes et auteurs violets sont cliquables pour poursuivre la recherche.
Dans quel ordre lire ?
Les parcours de lecture
Chaque thème rassemble les textes autour de questions directrices ou de controverses. Les parcours sont des propositions : ils peuvent être complétés et réorganisés à mesure que la bibliothèque grandit.
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Une autre entrée possibleDialogues, héritages et ruptures
Pour prolonger les parcours : suivre quelques reprises, déplacements et oppositions d’un auteur à l’autre.
→Repriseune idée est prolongée↷Déplacementle problème change de cadre↔Oppositiondeux réponses s’affrontent
Le désir peut être pensé comme manque, passion à discipliner, puissance ou source de souffrance.
La question du savoir passe de l’opposition entre opinion et connaissance au conflit entre raison et expérience, puis à la critique de leurs conditions.
Repère : Kant ne juxtapose pas simplement rationalisme et empirisme : il transforme la question en recherchant les conditions de possibilité de l’expérience et du savoir.
De la maîtrise de soi à la critique du sujet transparent, la question devient celle de ce qui échappe à la conscience, de l’origine sociale de celle-ci et de la responsabilité du sujet.
Se connaître soi-même, identifier ce qui connaît et expliquer la continuité de la personne conduisent à des conceptions très différentes du sujet.
Le désir amoureux conduit du manque platonicien à l’amitié, puis à deux analyses de la relation à l’autre : la cristallisation et l’altérité irréductible.
Les nouveaux textes permettent de suivre deux débats complémentaires : le statut du temps lui-même, puis la manière dont une existence se rapporte au présent, au retour et à la délivrance.
De l’objet fabriqué au dévoilement de la vérité, l’art change de statut selon ce que l’on attend d’une œuvre.
Quand ? Où ? Dans quel courant ?
Le grand fil chronologique
Deux vues complémentaires : suivre les périodes ou replacer les auteurs sur une carte.
Texte présent dans la bibliothèque★ Auteur repère majeur
Dans le monde grec, les premiers penseurs interrogent la nature, l’être, le savoir et la vie bonne. En Inde, l’enseignement du Bouddha place au premier plan le désir, l’attachement, la souffrance et la possibilité d’une délivrance.
Courants à repérerTrois grandes matrices de l’Antiquité
Platonisme
Distinguer l’opinion du savoir et orienter l’âme vers le vrai et le bien.
Platonhéritage : Plotin
Aristotélisme
Comprendre les êtres par leurs causes et leurs formes, et la vie bonne par l’exercice des vertus.
Aristotetradition des commentateurs
Bouddhisme
Comprendre comment l’attachement entretient la souffrance et comment une discipline de détachement conduit à la délivrance du cycle des renaissances.
Bouddhatraditions bouddhiques
Les écoles antiques proposent des exercices, des disciplines du désir et des manières de juger capables de conduire à la tranquillité, à l’autonomie ou à la sagesse.
Courants à repérerComment vivre face au désir, au destin et à l’incertitude ?
Épicurisme
Hiérarchiser les désirs et dissiper les peurs pour atteindre un plaisir stable, sans trouble inutile.
ÉpicureLucrèce
Stoïcisme
Concentrer sa liberté sur ses jugements et consentir lucidement à ce qui ne dépend pas de nous.
Scepticisme
Mettre à l’épreuve les prétentions à la certitude et, lorsque les raisons s’équilibrent, suspendre son jugement.
PyrrhonSextus Empiricus
Néoplatonisme
Prolonger Platon dans une métaphysique hiérarchisée où l’âme cherche à remonter vers son principe.
PlotinPorphyre
Les œuvres antiques circulent, sont traduites et commentées dans les mondes chrétien, musulman et juif. Dieu, la création, l’âme, l’intellect et le statut de la démonstration deviennent des foyers majeurs de discussion.
Courants à repérerDes traditions religieuses qui philosophent avec les Grecs
Augustinisme
Faire de l’intériorité un chemin vers la vérité et relire le platonisme dans un horizon chrétien.
AugustinAnselme
Philosophies arabe et juive
Reprendre Aristote et le néoplatonisme pour penser l’intellect, la création et les rapports entre démonstration et révélation.
Scolastique
Organiser les problèmes par questions, objections et réponses dans les écoles puis les universités médiévales.
Thomas d’AquinDuns ScotOckham
Humanisme, redécouverte des textes antiques, imprimerie et sciences nouvelles déplacent l’autorité. L’observation, la méthode et l’autonomie du jugement deviennent des exigences de plus en plus centrales.
Courants à repérerUne période de transition plutôt qu’une école unique
Humanisme
Revenir aux sources antiques, développer les savoirs philologiques et penser la formation de l’être humain.
ÉrasmeMontaigne
Réalisme politique
Étudier le pouvoir à partir des pratiques, des rapports de force et de la stabilité des institutions plutôt qu’à partir du seul idéal.
Machiavel
Nouvelle science
Construire la connaissance par l’expérience réglée, la mesure et la mise en langage mathématique des phénomènes.
BaconGalilée
Les modernes discutent l’origine des idées, les critères de certitude, les lois de la nature et la légitimité du pouvoir. Avec Kant, la raison se retourne enfin sur ses propres conditions et ses limites.
Courants à repérerQuatre grandes lignes de force de la modernité
Rationalisme
Accorder à la raison des ressources propres pour établir des connaissances qui ne dérivent pas simplement de l’expérience.
Empirisme
Faire de l’expérience une source fondamentale de la connaissance et examiner ce qu’elle permet réellement de justifier.
Contractualisme
Interroger la légitimité politique à partir d’individus supposés libres et des conditions de leur consentement à un ordre commun.
Philosophie critique
Examiner les conditions de possibilité et les limites de la connaissance, de l’action morale et du jugement.
Les philosophies postkantiennes déplacent le centre de gravité du sujet vers l’histoire, les conditions matérielles, la volonté, les conséquences de l’action et l’existence singulière.
Courants à repérerLe XIXe siècle éclate la philosophie en directions concurrentes
Idéalisme allemand
Penser le réel et la pensée à travers des processus historiques où le sujet et la raison se développent.
FichteSchellingHegel
Matérialisme & critique sociale
Faire des conditions matérielles et des rapports sociaux des clés d’intelligibilité de l’histoire et des idées.
FeuerbachMarx
Utilitarisme
Évaluer les actions et les institutions d’après leurs conséquences sur le bonheur ou le bien-être.
BenthamJohn Stuart Mill
Pessimisme philosophique
Interroger le désir et la volonté comme sources structurelles de manque, d’insatisfaction et de souffrance.
Philosophies de l’existence
Ramener la philosophie vers l’existence singulière, la décision, l’angoisse et la création ou la réévaluation des valeurs.
KierkegaardNietzsche
Plusieurs programmes rivaux redéfinissent ce que signifie philosopher : décrire l’expérience vécue, analyser le langage et la logique, ou mettre au jour les déterminations inconscientes du sujet.
Courants à repérerPlusieurs manières nouvelles de décrire le sujet et le monde
Phénoménologie
Décrire avec rigueur la manière dont les phénomènes apparaissent et les structures de notre expérience du monde.
HusserlHeidegger
Psychanalyse
Contester la transparence du sujet à lui-même en faisant intervenir des processus psychiques inconscients.
Philosophie analytique
Clarifier les problèmes philosophiques par l’analyse logique, conceptuelle et linguistique.
Philosophies de l’existence
Interroger la finitude, l’angoisse et la manière concrète dont l’être humain existe dans un monde déjà là.
HeideggerJaspers
Les philosophies contemporaines interrogent le sujet situé, les rapports avec autrui, les institutions, le langage et les formes historiques de pouvoir. Aucune école ne résume à elle seule cette période.
Courants à repérerDes traditions qui se croisent sans se confondre
Existentialisme
Penser l’être humain comme une existence située qui se définit par ses choix, ses engagements et ses responsabilités.
SartreBeauvoir
Phénoménologies contemporaines
Prolonger la description de l’expérience vers le corps, la perception, autrui et la responsabilité éthique.
Merleau-PontyLévinas
Structuralisme & post-structuralismes
Étudier les structures, les pratiques et les discours historiques qui façonnent les savoirs, les sujets et les rapports de pouvoir.
Philosophie politique de la justice
Repenser les institutions, les droits et la distribution équitable des libertés, des biens et des possibilités sociales.
ArendtRawls
À garder en tête : cette chronologie est un outil d’orientation. Les périodes se chevauchent, les courants survivent à leur époque d’apparition et un même auteur peut appartenir à plusieurs histoires intellectuelles.
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Pour travailler la philosophie
Ressources de philosophie
Une sélection resserrée pour lire les auteurs, clarifier les notions, chercher des travaux fiables et approfondir un cours, du lycée à l’université.
Comprendre
Stanford Encyclopedia of PhilosophyLa grande encyclopédie universitaire pour approfondir notions, auteurs et débats.
↗Chercher
PerséeDes revues et articles scientifiques en accès libre, très utiles pour approfondir un sujet.
↗Lire
Gallica — BnFDes éditions numérisées d’œuvres philosophiques et de nombreux ouvrages anciens.
↗Écouter
Collège international de philosophieDes conférences et séminaires pour prolonger un cours par la recherche philosophique.
↗01Notions & encyclopédies4 ressources
Pour clarifier un concept, situer un auteur et entrer dans un débat philosophique.
Stanford Encyclopedia of PhilosophyNotices universitaires très approfondies sur les auteurs, notions et controverses.
Référence ↗ Internet Encyclopedia of PhilosophyUne encyclopédie académique souvent plus directe pour une première entrée dans un sujet.
Très utile ↗ Vocabulaire européen des philosophiesPour comprendre comment les concepts philosophiques se déplacent entre langues et traditions.
Concepts ↗ CNRTLDéfinitions, étymologies et histoire des usages : précieux pour le travail conceptuel.
Lexique ↗02Textes & archives d’auteurs6 ressources
Pour revenir aux œuvres, aux éditions numérisées et aux corpus consacrés à un philosophe.
Gallica — Bibliothèque nationale de FranceÉditions anciennes, traductions, dictionnaires et ouvrages philosophiques numérisés.
Textes ↗ Perseus Digital LibraryTextes grecs et latins, traductions et outils lexicaux pour travailler les sources antiques.
Antiquité ↗ Rousseau OnlineCorpus numérique consacré à Rousseau, utile pour retrouver et parcourir ses textes.
Auteur ↗ Nietzsche SourceÉdition numérique scientifique des œuvres et manuscrits de Nietzsche.
Édition critique ↗ Les Pensées de PascalUne édition électronique savante pour travailler les fragments, les liasses et leur histoire.
Édition savante ↗ WebDeleuzeTranscriptions et enregistrements de cours de Gilles Deleuze.
Cours d’auteur ↗03Recherche universitaire4 ressources
Pour trouver des articles, revues, thèses et références bibliographiques.
PerséeRevues scientifiques et publications patrimoniales accessibles librement.
Accès libre ↗ OpenEdition JournalsRevues de sciences humaines et sociales, dont de nombreuses publications philosophiques.
Revues ↗ HALArchive ouverte de publications scientifiques déposées par les chercheurs.
Archive ouverte ↗ PhilPapersBibliographie internationale spécialisée en philosophie, idéale pour repérer la recherche récente.
Bibliographie ↗04Cours, conférences & émissions4 ressources
Pour entendre des philosophes et des chercheurs développer un problème dans la durée.
Collège international de philosophiePodcasts et séminaires issus d’une institution entièrement consacrée à la philosophie.
Séminaires ↗ Collège de FranceCours et conférences de chercheurs, avec de nombreux enseignements directement utiles en philosophie.
Cours & recherche ↗ Canal-ULa plateforme audiovisuelle de l’enseignement supérieur, avec de nombreux cours et conférences.
Cours ↗ Avec philosophie — France CultureDes séries thématiques utiles pour ouvrir un cours et entendre plusieurs lectures d’un même problème.
Émission ↗05Terminale & enseignement3 ressources
Pour travailler le programme de Terminale avec des ressources explicitement consacrées à la philosophie.
Éduscol — Programmes et ressources en philosophieLe point d’entrée officiel pour les programmes, attendus et ressources de la voie générale et technologique.
Officiel ↗ Lumni — Philosophie TerminaleVidéos et contenus pédagogiques consacrés aux notions et auteurs du programme.
Lycée ↗ Éduscol — PhilosophieActualités, ressources disciplinaires et accès aux documents institutionnels pour l’enseignement de la philosophie.
Institution ↗